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综合 人气 时间
什么是中医药？ 来自： 上海市学习型社会建设服务指导中心 资源数量：1 资源
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该课程的主要任务是通过介绍中医药学发展过程中重要著作的学术思想、重要人物、方法及其当时自然和社会文化背景，重点剖析盖学科的文化根源、文化特色及对世界文化的贡献。 该课程将从中医药起源和发展的文化背景，中医药经典著作的学术思想、名医名家的求实精神和思想美德等角度介绍中医药学科的思想体系和思维方式。培养学生科学地认识中医药的历史地位、研究和利用价值；理解中医药的中华传统文化基础及其对中华文化，乃至世界文化的重要贡献；思考当今中西方文化碰撞、融合过程中如何继承和发展中医药等中华魂宝。提高学生的历史责任感、民族自
资源分类：终身教育 > 文化素养 > 国学与历史 资源标签： 中医药 继续教育 传统文化 概念 讲座
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2019-04-17
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中医天人观思想基础 来自： 上海市学习型社会建设服务指导中心 资源数量：1 资源
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2019-04-17
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中医对“天”及“天人关系”的认识 来自： 上海市学习型社会建设服务指导中心 资源数量：1 资源
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2019-04-17
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中医药楹联、谚语和谜语 来自： 上海市学习型社会建设服务指导中心 资源数量：1 资源
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资源分类：终身教育 > 文化素养 > 国学与历史 资源标签： 中医药 汉语言文学 中华传统文化 文学作品 讲座
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2019-04-17
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小说、戏曲中的中医药 来自： 上海市学习型社会建设服务指导中心 资源数量：1 资源
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2019-04-17
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中医“致中和”思想 来自： 上海市学习型社会建设服务指导中心 资源数量：1 资源
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2019-04-17
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为什么要学《中医药与中华传统文化》？ 来自： 上海市学习型社会建设服务指导中心 资源数量：1 资源
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资源分类：终身教育 > 文化素养 > 国学与历史 资源标签： 中医药 继续教育 传统文化 概念 讲座
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2019-04-23
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中医天人观现实意义 来自： 上海市学习型社会建设服务指导中心 资源数量：1 资源
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2019-04-17
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中医的五行思想 来自： 上海市学习型社会建设服务指导中心 资源数量：1 资源
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2019-04-17
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攻击中医药学的风波 来自： 上海市学习型社会建设服务指导中心 资源数量：1 资源
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资源分类：终身教育 > 文化素养 > 国学与历史 资源标签： 中医药 中医药学风波 继续教育 传统文化 讲座
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2019-04-17
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中医道德规范的“仁爱”基础 来自： 上海市学习型社会建设服务指导中心 资源数量：1 资源
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该课程的主要任务是通过介绍中医药学发展过程中重要著作的学术思想、重要人物、方法及其当时自然和社会文化背景，重点剖析盖学科的文化根源、文化特色及对世界文化的贡献。 该课程将从中医药起源和发展的文化背景，中医药经典著作的学术思想、名医名家的求实精神和思想美德等角度介绍中医药学科的思想体系和思维方式。培养学生科学地认识中医药的历史地位、研究和利用价值；理解中医药的中华传统文化基础及其对中华文化，乃至世界文化的重要贡献；思考当今中西方文化碰撞、融合过程中如何继承和发展中医药等中华魂宝。提高学生的历史责任感、民族自
资源分类：终身教育 > 文化素养 > 国学与历史 资源标签： 中医药 继续教育 中华传统文化 儒学思想 讲座
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2019-04-17
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换个角度看中医药 来自： 上海市学习型社会建设服务指导中心 资源数量：1 资源
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该课程的主要任务是通过介绍中医药学发展过程中重要著作的学术思想、重要人物、方法及其当时自然和社会文化背景，重点剖析盖学科的文化根源、文化特色及对世界文化的贡献。 该课程将从中医药起源和发展的文化背景，中医药经典著作的学术思想、名医名家的求实精神和思想美德等角度介绍中医药学科的思想体系和思维方式。培养学生科学地认识中医药的历史地位、研究和利用价值；理解中医药的中华传统文化基础及其对中华文化，乃至世界文化的重要贡献；思考当今中西方文化碰撞、融合过程中如何继承和发展中医药等中华魂宝。提高学生的历史责任感、民族自
资源分类：终身教育 > 文化素养 > 国学与历史 资源标签： 中医药 继续教育 传统文化 是非曲直 讲座
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2019-04-17
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