保教知识与能力之学前儿童发展
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现如今,学龄前儿童的发展越来越受到重视。小儿出生后经过三年的发育,进入学龄前期,这是人一生中很重要的时期,人的许多基本能力在这个年龄阶段形成,所以,不能忽视这一时期的教育及心理护理。那么接下来,本课程中就对学龄前儿童发展的相关问题进行讲解,包括理论知识、性格发展、身体发展、思维言语发展等内容,让学龄前儿童健康成长。
保教知识与能力之教育活动
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幼儿园教育活动是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动的教育过程。其适应社会发展的需要,有助于促进幼儿全面和谐的发展;适应儿童发展的需要,体现对儿童个别差异的尊重;适应教师专业发展的需要,为教师实施教育提供帮助。接下来,本课程中就对幼儿园教育活动的设计、组织类型、目标等内容进行讲解,帮助教师更好进行教育活动。
园长的职业发展
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园长应向职业化和专业化方向发展。园长不再仅仅是一种职务,而是一种职业。园长工作是一门艺术,需要不断地研究和实践,只有走上职业化之路
保教知识与能力之环境创设
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环境是主要的教育资源和儿童发展条件,儿童在与环境的相互作用中成长、变化。而幼儿园是儿童在上小学前主要待的场所,所以,幼儿园的教育智慧应体现在教育者灵性的环境创设上,创设灵性的教育环境应是幼教工作者矢志不渝的教育追求。那么接下来,本课程中就对幼儿园环境创设的相关问题进行知识梳理讲解,敬请学习。
保教知识与能力之教育评价
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教育评价是根据一定的教育价值观或教育目标,运用可行的科学手段,通过系统的收集信息资料和分析整理,对教育活动、教育过程和教育结果进行价值判断,为提高教育质量和教育决策提供依据的过程。接下来,本课程中就对有关幼儿发展评价、教师发展评价、幼儿园教育评价的知识进行梳理讲解,敬请学习。
保教知识与能力之生活指导
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学前儿童的身心发展特点决定了教育的生活化,学前儿童教育必须是保教并重的,必须寓教育于儿童的一日生活之中。日常生活是学前儿童教育的重要内容,也是教育的重要途径。因此,在日常的教育中给予一定的生活指导也是极有必要的。那么接下来,本课程中就对幼儿的一日生活、生活常规教育、卫生保健、疾病预防等内容进行梳理讲解,敬请学习。
保教知识与能力之学前教育原理
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儿童时期是人生智力发展的基础阶段,又是发展最快的时期,适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用。因此,掌握一定的学前教育原理有利于开展儿童的学前教育。那么接下来,本课程中就对学前教育原理的相关问题进行讲解,包括学前教育原则、学前教育思想、学前教育原理等内容,敬请学习。
保教知识与能力之游戏活动指导
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在以“幼儿为主体,教师为主导”的教育现状下,我们该如何科学、实效地对幼儿的游戏活动进行指导呢?作为教师,怎样对幼儿游戏进行介入呢?幼儿在不同年龄的游戏又有何特点和基本特征?幼儿游戏是幼儿主要娱乐活动,又有哪些种类?游戏的具体功能又是什么?接下来,本课程中为您解答。
教师的培训与管理
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树立终身学习的思想,掌握学习方法。“在不能完全预计到未来工作变化的情况下,如何使教育与未来的工作相适应”,这才是终身教育所要解决的问题,也应该是继续教育需要解决的问题。
幼儿教育研究的基本方法
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选择适当的研究方法就是确定适宜的收集资料和分析资料所要运用的方法,方法适当,就能沿着正确方向,达到研究目的;反之,就有可能劳而无功。接下来,本课程中就对幼儿教育研究的基本方法进行讲解梳理,主要有观察法、实验法、谈话法、作品分析法,敬请学习。
幼儿园组织的经营与管理
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幼儿园规章制度是为了实现幼儿园目标,对幼儿园各项工作和对各类人员的要求加以条理化、系统化,规定出必须遵守的行为准则和工作规程。这是幼儿园根据党和国家有关方针、政策、法规,按照教养工作规律和园所实际情况,采用条文的形式,对全园教职工的工作、学习和生活等行为活动提出的具有约束力和一定强制性的准则和规范,即幼儿园的“法”。通过规章制度的建立和执行,使管理工作程序化、规范化、科学化,保证完成幼儿园的上作任务。