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接受美学阅读

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类型：视频

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资源数量：22

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在阅读中寻找美的意义。本片由北京大学兼职教授，中央广播电视大学教授张瑞麟讲解接受美学阅读方面的知识。

是谁震撼了中国大地

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资源数量：13

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介绍地震与海啸的相关知识：包括地震的各种专业术语，地震的成因，全球地震带的分布，地震与板块运动以及汶川和雅安地震的成因解释。

规范视野下的民族区域自治

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资源数量：16

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从宪法规范视角解读民族区域自治法律制度中的重要法律问题，强调将其作为一项法律制度而非传统意义上的政治制度来对待。就传统问题而言，剖析中央层面选取实施民族区域自治最重要的两个法律主体——自治机关和上级国家机关；地方层面则选取具有象征性却长期未能突破的自治区自治条例制定问题。就新问题而言，结合2015年《立法法》修改赋予30个自治州地方性法规和地方政府规章制定权的新变革，探讨自治州双重立法权之间的关系及选择适用标准。

地质学家眼中的“全球变暖”

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资源数量：15

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通过介绍天然的温室效应、全球气候冷暖周期、太阳黑子等影响气候的自然因素，强调只有理解长时间尺度的气候演变规律，才能正确认识短时间尺度的变化；只有充分了解影响气候变化的自然因素，才能正确预测人类的未来。

顶点课程——讨论

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资源数量：14

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本片由北京大学工学院生物医学系特聘研究员席鹏教授牵头，带领大家作capstone design的讨论，讨论中将学生分为小组，在规定时间内完成选定的题目，每个小组对自己的选题进行讨论，并相互交流，按时向组长和推进者进行书面和口头汇报。

光的吸收与散射

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资源数量：8

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本片由北京大学工学院特聘研究员席鹏老师为大家介绍光的吸收与散射，包括光的弹性散射里的瑞利散射和Mie散射，非弹性散射里的拉曼散射，以及Beer-lambert定律和红外线吸收谱。

光与物质相互作用

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资源数量：2

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本片由北京大学工学院特聘研究员席鹏老师为大家介绍光的吸收与散射，包括光的弹性散射里的瑞利散射和Mie散射，非弹性散射里的拉曼散射，以及Beer-lambert定律和红外线吸收谱。

中国通史（古代）

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资源数量：44

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本课程以丰富的视听手段再现自中华文明起源到1911年时期的浩瀚历史图景，较全面地讲述中国古代历史发生、发展过程，揭示历史发展趋势及规律。

道法自然天地同和论古琴的文化精神

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资源数量：36

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《道法自然天地同和论古琴的文化精神》本课程阐释了古琴艺术的文化精神和古琴创造的象征意义。课程引入了主讲人丁承运先生新研究成果与文化精神的分期考索，深入探寻了古琴艺术与传统文化的交互关系。丁承运先生治琴学凡四十余年，并致力于中国乐律学、中州筝派的发掘研究，琴、瑟、筝乐器的研制，发掘并恢复失传千余年之古

中国通史（上古）

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资源数量：28

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本课程以丰富的视听手段再现自中华文明起源到1911年时期的浩瀚历史图景，较全面地讲述中国古代历史发生、发展过程，揭示历史发展趋势及规律。

汉字与中国文化

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汉字与中华文化的关系可以从宏观和微观两个方面来分析。就宏观意义而言，以汉字这种文化事项作为中心项，来探讨它与其他文化项的关系。因为汉字是社会创造的，也是具有社会约定性质的符号系统，因此汉字与其他文化项的关系十分密切。就微观意义而言，要探讨汉字这个文化载体与文化内容的关系

保教知识与能力之学前儿童发展

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现如今，学龄前儿童的发展越来越受到重视。小儿出生后经过三年的发育，进入学龄前期，这是人一生中很重要的时期，人的许多基本能力在这个年龄阶段形成，所以，不能忽视这一时期的教育及心理护理。那么接下来，本课程中就对学龄前儿童发展的相关问题进行讲解，包括理论知识、性格发展、身体发展、思维言语发展等内容，让学龄前儿童健康成长。