保教知识与能力之游戏活动指导
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在以“幼儿为主体,教师为主导”的教育现状下,我们该如何科学、实效地对幼儿的游戏活动进行指导呢?作为教师,怎样对幼儿游戏进行介入呢?幼儿在不同年龄的游戏又有何特点和基本特征?幼儿游戏是幼儿主要娱乐活动,又有哪些种类?游戏的具体功能又是什么?接下来,本课程中为您解答。
从海外档案文献看近代中国国际地位的变迁
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1840年鸦片战争之后,通过一系列不平等条约,导致中国领土丧失、条约口岸的开放、关税自主权逐步丧失、司法主权遭到破坏。中国近代政党提出的对外主张:孙中山先生提出三民主义,中国共产党提出彻底废除不平等条约的口号。1941年底太平洋战争爆发后,中国成为当时“四强”之一,与英美签订了平等新约
中国古籍的起源及其形制的演变
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书,是物化了的思维,凝固了的意识,作为人类思想和智慧的载体,它在历史的长河中熠熠生辉。博大精深的中华文化积淀着中华民族最深沉的精神追求,是我们民族生生不息、发展壮大的丰厚土壤。中国古代一直秉承“国有史,郡有志,家有谱”的记录传统。几千年文明留下了卷帙浩繁的文献典籍,蕴含着中华民族的历史记忆
教师需具备的文化素养
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教师职业理念简单的说就是三观,教师观、学生观、素质教育观这三观加在一起就是教师职业理念
教师的培训与管理
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树立终身学习的思想,掌握学习方法。“在不能完全预计到未来工作变化的情况下,如何使教育与未来的工作相适应”,这才是终身教育所要解决的问题,也应该是继续教育需要解决的问题。
中国通史(近代)
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本课程以丰富的视听手段再现自中华文明起源到1911年时期的浩瀚历史图景,较全面地讲述中国古代历史发生、发展过程,揭示历史发展趋势及规律。
幼儿教育研究的基本方法
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选择适当的研究方法就是确定适宜的收集资料和分析资料所要运用的方法,方法适当,就能沿着正确方向,达到研究目的;反之,就有可能劳而无功。接下来,本课程中就对幼儿教育研究的基本方法进行讲解梳理,主要有观察法、实验法、谈话法、作品分析法,敬请学习。
制度变革滞后与清王朝的覆亡
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睁眼看世界:中国传统观念是“世界之中“,认为中国就是“天下“。鸦片战争爆发,中国面临着新的文明的挑战,但几乎无人意识到这个意义。林则徐“睁看世界“反被认为是背叛中国文化的罪人
从《资治通鉴》看历史如何资治
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提起《资治通鉴》,人们都知道这部史学巨著。有多少人完整地读过?恐怕真正通读、领悟其中内涵的人并不多。本期讲座人大教授刘后滨为您精彩讲述,主要内容有:一、《资治通鉴》是一部什么样的书?二、 司马光是一个什么样的人?三、《资治通鉴》为什么不可替代?四、《资治通鉴》如何用历史资治?欢迎收看。
清末民初大变局中的杨度
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清末民初,“三千年未有之大变局”。生活在此大变局下的杨度认识到教育的落后是中国衰弱的主要原因,故热衷于教育
中华典籍与非物质文化遗产
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期讲座主要演讲以下几方面的内容:一、雕版印刷术与活字印刷术的发明;二、各时代典籍,如唐《金刚经》、宋刻本《忘忧清乐集》均承载着非物质文化遗产;三、中华典籍记载着非物质文化遗产,如《齐民要术》中关于造纸、造墨、古籍修复的记载、《梦溪笔谈》中关于泥活字印刷术的记载等;四、关于非遗的申报。
中国地方志的发展与价值
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国有史,地有志,家有谱。地方志是中国传统文化的瑰宝。地方志,古称地志、地记、图经、方志等,是指全面、系统地记述本行政区域自然、政治、经济、文化、社会的历史与现状的资料性文献。本期讲座主要内容:一、方志的起源与发展;二、方志的名称与种类;三、方志的体例与基本特征;四、方志的功用和价值。
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