小学一年级《品德与社会》
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本片为课堂实录课,取材于《品德与社会》一年级第二学期,由上海市青浦区实验小学周玉琴执教
初中政治:与人交往
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初中政治:与人交往
成为高考状元的理由 一
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每位高考状元都生长在不同的家庭里,有着不同的境遇,也有着不同的兴趣爱好,是什么使他们达到了同一目标的终点?父母?老师?方法?性格?心态?21位新科状元将真实的自己娓娓道来。用亲身的体验向你讲述如何走向成功。
初中思想品德(沪教版)
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初中思想品德(沪教版)“优课”资源是基于教育部开展的“一师一优课、一课一名师”活动并经各区推荐、市教委组织评审专家评选出的本市各区基层学校教师执教的优质课程资源,合计52节精品课程极其配套资源。
初中政治:做负责任的公民
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初中政治:做负责任的公民
成为高考状元的理由 二
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每位高考状元都生长在不同的家庭里,有着不同的境遇,也有着不同的兴趣爱好,是什么使他们达到了同一目标的终点?父母?老师?方法?性格?心态?21位新科状元将真实的自己娓娓道来。用亲身的体验向你讲述如何走向成功。
成为高考状元的理由 四
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每位高考状元都生长在不同的家庭里,有着不同的境遇,也有着不同的兴趣爱好,是什么使他们达到了同一目标的终点?父母?老师?方法?性格?心态?21位新科状元将真实的自己娓娓道来。用亲身的体验向你讲述如何走向成功。
成为高考状元的理由 三
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每位高考状元都生长在不同的家庭里,有着不同的境遇,也有着不同的兴趣爱好,是什么使他们达到了同一目标的终点?父母?老师?方法?性格?心态?21位新科状元将真实的自己娓娓道来。用亲身的体验向你讲述如何走向成功。
初中政治:不良诱惑、自我保护和防微杜渐
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初中政治:不良诱惑、自我保护和防微杜渐
六年级道德与法治教学目标的设定
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2018年秋季,统编初中《道德与法治》教材在上海地区正式使用。课程标准对学生所要达到的预期学习结果做了明确的要求。而教学则是落实课程标准、达成道德与法治课程目标的主要途径和基本环节,科学合理地设定教学目标是课堂教学的关键。 在当前的新课程改革中,大多数教师在设定教学目标时,较多考虑的是单课时教材内容的学习,并由此出发思考学习的过程与方法,缺少从学生素养发展需要出发,对课程标准、教材和学情综合分析基础上的教学目标设计。 本课程旨在通过教学现象的思考分析,进一步帮助教师了解六年级《道德与法治》教学目标设定过程中可能存在的问题及成因;通过理论学习,了解六年级《道德与法治》教学目标设定的思考路径和基本策略;通过案例分析,进一步理解六年级《道德与法治》教学目标设定的思考路径和基本策略,并能运用所学知识评价相关案例;通过实践性作业,能运用六年级《道德与法治》教学目标设定的思考路径和基本策略,对选取的教学内容设计出科学、合理的教学目标,并在教学实践中实施、反思与再改进
小学低年级道德与法治学科的学习活动实施
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本课程以统编教材小学《道德与法治》从2017年9月启用至今在课堂学习活动实施中呈现的问题,分析原因和需求,结合教学实际讲述相关的理论与实践应用。课程介绍了小学道德与法治学科学习活动实施的基本类型、基本要求和组织流程;对低年级学习活动实施的两种常见方法:引用“绘本故事”和开展“情境体验”进行了综述;并通过教学案例的分析与实践,以课例形式对不同类型教学实施进行评析,并对教学实践提出了一些具体要求和实施的建议,帮助学习者运用所学的教学设计理论、方法,进行学习活动设计与实施的实践。
初中政治:学会选择
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初中政治:学会选择
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