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早期教育（1~3岁）

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1至3岁是大脑发育的最佳时期，是进行快速学习的好时机。这个时期要丰富孩子的生活环境，不要等到孩子该上学了才考虑这个问题，那时学习的关键期早就过了。父母有时会感到，虽然自己有了早期教育的意识，但是却不了解怎样进行早期教育。接下来，本课程中就为大家解决这个问题，快来学习一下吧！

帮孩子找到自信的位置

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自信心可使孩子不怕困难，积极尝试，奋力进取，取得更多的知识和经验，争取更好的成绩。如何让孩子找到自信的位置呢？其实，家长和朋友的鼓励、赞扬对增强孩子的自信心是很有益的，和谐的家庭气氛也在无时无刻影响着孩子的身心健康和智力发展。

好孩子是暗示出来的

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家庭教育是在与孩子的朝夕相处中，成人处处以身作则，以自己榜样的力量去影响诱导孩子的发展，而不是以说教的方式来教育孩子。这种无声的潜意识教育方法，在孩子的幼小心灵中可以起到“随风潜入夜，润物细无声”的作用。

发现孩子的学习类型

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作为家长，应当抓住宝宝学习的关键期，积极发展儿童的语言能力，以免错过语言发展的关键年龄，使孩子形成不善交谈、害怕在众人面前讲话的习惯。那么，家长该如何发现宝宝的学习类型，正确把握宝宝的学习关键期呢？

早教课程的设计和组织指导

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幼儿教师是教师队伍中不可忽略的重要力量。他们主要对幼儿进行启蒙教育，帮助幼儿获得有益的学习经验，促进其身心全面和谐发展。幼儿教师在教育过程中的角色决不仅仅是知识的传递者，而且是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。那么接下来，我们就看看幼儿教师如何设计早教课程，并指导幼儿学习。

幼儿园应急预案及危机处理

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幼儿园突发事件，是当今社会的一大问题，建立有效的突发事件应急机制，减轻各种突发事件及危害后果，已成为人类社会的一个共同的主题，幼儿园作为社会的一个细胞，是整个社会极为重要的组成部分，处理好幼儿园各类突发事件，维护好幼儿园的安全隐患，不仅事关幼儿的人身安全，还与多少个家庭和人民的幸福安宁息息相关，虽然各幼儿园普遍制定了突发事件预案，但是没有完善的机制作保证，在突发事件发生时很难做出及时有效的应急反应。