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第六集：遭遇自然小精灵来自：上海教育资源中心资源数量：1 资源

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叽咕他们正在忙着赶路，因为他们要在九点之前赶到欢乐家园，要不然就赶不上欢乐盛宴了。可是当他们正在赶路的时候，遇到了一个自然小精灵。那么，这个自然小精灵会给叽咕他们带来怎样的奇遇呢？

资源分类：基础教育 > 语文 > 一年级资源标签：自然语文学习汉字动画

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2018-05-07

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学英语七第七课自然景物来自：上海教育资源中心资源数量：1 资源

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大自然是一个充满魅力和神奇的世界，在那里有花草、树木、虫鱼，有很多让人惊奇的自然景物和动物。那么接下来，我们学习一下如何用英语表示它们吧。

资源分类：基础教育 > 英语 > 一年级资源标签：自然景物英语口语学习动画

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2018-05-07

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张来生：顺应自然来养生七来自：上海教育资源中心资源数量：1 资源

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张来生：顺应自然来养生介绍

资源分类：终身教育 > 健康教育 > 健康管理资源标签：自然继续教育能量物质讲座

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2018-01-08

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风和自然二来自：上海教育资源中心资源数量：1 资源

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本片通过纪录片的视角带观众领略了伟大的自然拥有的超强能力，看风力发电的创造者们如何在能源上进行突破自己。

资源分类：终身教育 > 社会科学 > 环保教育资源标签：自然电力环保纪录片

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2018-01-08

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自然科学的独立宣言《天体运行论》来自：上海市学习型社会建设服务指导中心资源数量：1 资源

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自然科学的独立宣言《天体运行论》

资源分类：终身教育 > 社会科学 > 科普教育资源标签：自然科学的独立宣言天文学革命天体运行论

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2022-11-22

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自然之道来自：上海教育资源中心资源数量：1 资源

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作者和同伴及一个生物学家向导在南太平洋一个海岛旅游时，看到一只正离开巢穴爬向大海的幼龟被一只食肉鸟叼啄时，不顾向导劝阻，要向导赶走食肉鸟，把幼龟抱向大海。正当他们为自己保护小动物的善举而沾沾自喜时，却发生了令人震惊的一幕：原来这只幼龟是侦察兵，后面成群的幼龟得到了错误的信息，以为外面很安全，就从巢中鱼贯而出，结果许多幼龟成为食肉鸟的美餐。他们陷入了深深的后悔和愧疚之中。

资源分类：基础教育 > 语文 > 四年级资源标签：自然之道语文生物动画

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2018-01-08

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第六集整数和自然数来自：上海教育资源中心资源数量：1 资源

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玉米和妙妙在逛街，这时候听到有人说皇宫里有人生病了。于是，他们回去问了小博士。才知道，原来是国王和大臣生病了。

资源分类：基础教育 > 学前 > 学前资源标签：自然数整数小学数学动画

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2018-05-07

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小学自然（沪科教版）来自：上海优课平台资源数量：36 课程

课程简介：

小学自然（沪科教版）“优课”资源是基于教育部开展的“一师一优课、一课一名师”活动并经各区推荐、市教委组织评审专家评选出的本市各区基层学校教师执教的优质课程资源，合计36节精品课程极其配套资源。

资源分类：基础教育 > 自然 > 小学

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2020-05-22

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道法自然天地同和论古琴的文化精神来自：上海教育资源中心资源数量：36 课程

课程简介：

《道法自然天地同和论古琴的文化精神》本课程阐释了古琴艺术的文化精神和古琴创造的象征意义。课程引入了主讲人丁承运先生新研究成果与文化精神的分期考索，深入探寻了古琴艺术与传统文化的交互关系。丁承运先生治琴学凡四十余年，并致力于中国乐律学、中州筝派的发掘研究，琴、瑟、筝乐器的研制，发掘并恢复失传千余年之古

资源分类：基础教育 > 教师培训 > 知识与技能资源标签：图腾巫祝上古琴制革故鼎新汉代琴制琴道变化隋唐多元琴乐观众问答大音希声道家思想宁静致远古琴士的精神象征意义琴棋书画文人修养古琴艺术汉字思维古琴谱文化意义道德坚守孔子修身授业左琴右书魏晋风骨古琴文化剑胆琴心太极功夫古琴操生命关照发展思考

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2020-08-21

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小学自然（牛津上海版）来自：上海优课平台资源数量：22 课程

课程简介：

小学自然（牛津上海版）“优课”资源是基于教育部开展的“一师一优课、一课一名师”活动并经各区推荐、市教委组织评审专家评选出的本市各区基层学校教师执教的优质课程资源，合计22节精品课程极其配套资源。

资源分类：基础教育 > 自然 > 小学

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2020-05-22

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张来生：顺应自然来养生来自：上海教育资源中心资源数量：11 课程

课程简介：

张来生：顺应自然来养生介绍

资源分类：终身教育 > 健康教育 > 健康管理资源标签：继续教育讲座

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2018-01-08

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沙和泥土的比较（教学实录）来自：上海教育资源库资源数量：1 资源

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本节课堂教学是自然科教版第二册沙和泥土的比较。课堂教学中充分体现以科学探究为核心的教学理念，注重激发学生参与活动的兴趣，促进反复观察现象，增强学生的体验；采取以玩为主的策略，让学生在在观察的基础上发现新问题并引导学生深入探究。教学目标： 1、通过观察和实验，寻找特点； 2、强化学生的观察能力； 3、引导学生记录实验结果的探究能力。

资源分类：基础教育 > 生物 > 一年级资源标签：自然上海版小学一年级

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2017-06-06

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