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课程名称：十二联校《教育学基础》
来自：上海教育资源中心
资源分类：
终身教育
资源类型：
视频
使用年限：
1年
好评度：
3星
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第十章 学生评价 综合素质评价（下）
第十章 学生评价 综合素质评价（上）
第十章 学生评价 学生品德评价
第十章 学生评价 学业评价（四）
第十章 学生评价 学业评价（三）
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第九章 班级管理与班主任工作 班主任工作（下）
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第九章 班级管理与班主任工作 班级管理的内容（下）
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第九章 班级管理与班主任工作 班级组织（下）
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第八章 学校教育与学生生活 回归生活世界的学校教育（下）
第八章 学校教育与学生生活 回归生活世界的学校教育（中）
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第八章 学校教育与学生生活 书本知识与生活经验
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第八章 学校教育与学生生活 学校生活与学生生活（上）
第八章 学校教育与学生生活 学生的生活环境与心理、行为失范（下）
第八章 学校教育与学生生活 学生的生活环境与心理、行为失范（上）
第八章 学校教育与学生生活 生活世界与学生生活
第七章 课堂教学 课堂教学策略（五）
第七章 课堂教学 课堂教学策略（四）
第七章 课堂教学 课堂教学策略（三）
第七章 课堂教学 课堂教学策略（二）
第七章 课堂教学 课堂教学策略（一）
第七章 课堂教学 课堂教学设计（下）
第七章 课堂教学 课堂教学设计（中）
第七章 课堂教学 课堂教学设计（上）
第七章 课堂教学 教学与教学理论（六）
第七章 课堂教学 教学与教学理论（五）
第七章 课堂教学 教学与教学理论（四）
第七章 课堂教学 教学与教学理论（三）
第七章 课堂教学 教学与教学理论（二）
第七章 课堂教学 教学与教学理论（一）
第六章 课程 我国新一轮基础教育课程改革（下）
第六章 课程 我国新一轮基础教育课程改革（上）
第六章 课程 课程改革的发展趋势
第六章 课程 课程的组织（下）
第六章 课程 课程的组织（中）
第六章 课程 课程的组织（上）
第六章 课程 课程与课程理论
第五章 教师与学生 师生关系（下）
第五章 教师与学生 师生关系（上）
第五章 教师与学生 学生（下）
第五章 教师与学生 学生（上）
第五章 教师与学生 教师（六）
第五章 教师与学生 教师（五）
第五章 教师与学生 教师（四）
第五章 教师与学生 教师（三）
第五章 教师与学生 教师（二）
第五章 教师与学生 教师（一）
第四章 教育制度 我国现行学校教育制度
第四章 教育制度 概述与现代学校教育制度
第三章 教育目的 我国的教育目的（下）
第三章 教育目的 我国的教育目的（上）
第三章 教育目的 选择与确立
第三章 教育目的 类型及其功能（下）
第三章 教育目的 类型及其功能（上）
第二章 教育功能 教育功能的实现
第二章 教育功能 教育的社会功能
第二章 教育功能 教育的个体功能（五）
第二章 教育功能 教育的个体功能（四）
第二章 教育功能 教育的个体功能（三）
第二章 教育功能 教育的个体功能（二）
第二章 教育功能 教育的个体功能（一）
第二章 教育功能 概述
第一章 教育与教育学 课后习题详解
第一章 教育与教育学 教育学的价值
第一章 教育与教育学 教育学的产生与发展
第一章 教育与教育学 教育的历史发展
第一章 教育与教育学 教育的认识（下）
第一章 教育与教育学 教育的认识（上）
资源介绍
教育学基础,教育功能,教育目的
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