少年小说课
类型:慕课课程
来自:上海市高中名校慕课
资源数量:1
12
来自:上海市高中名校慕课
我一直期待我的孩子们,除了写作文,还能写点什么“别的东西”。 当一名教师,在我看来,也是一名兢兢业业的推销员。当浅尝过文字之美,之趣,之味,心中欢喜满足,便希望我的孩子们也能身临其中,拾一叶,掬一捧,真正摸一摸文字的温度,嚼一嚼文字的味道。 而这样的载体,当然不是语文课本或者阅读训练专刊——我选择了小说。 之所以选择小说,一是因为热爱,二是因为从学生时代起,我一直在尝试写作它。 我瞥见过小说世界里恢弘绚烂的一面,也体味过写作小说时痛苦孤独的一面。我爱它,怕它,怨它,妒忌它,愧对它,也感谢它。无聊时消遣过它,饥饿时咀嚼过它,愁苦时抒写过它。小说与成长的交织,已有20年。 我看到,我的孩子们也有许多热爱小说的。他们偷偷摸摸在书包里藏小说,打着手电在熄灯后的寝室看小说,在自习课上眼观六路耳听八方地写小说。我想,为什么不能把我们对于小说的热爱晒到太阳光下呢?为什么不能在学习之外平行发展这个爱好呢?这样一个美好的事物,它担当得起这一份份纯净的热爱。 于是有了这样一门拓展课。
极地之旅(小学高年级)
类型:专题课程
来自:中小学专题教育网
资源数量:1
12
来自:中小学专题教育网
本课程以金豆豆和博士的极地之旅为线索,采用模拟情景、互动游戏等极具趣味性的方式,逐渐揭开极地的“神秘面纱”。通过学习,将帮助小学生了解极地资源、环境等方面的知识,培养小学生的生态意识、创新能力和探究精神。参建学校:普陀区金洲小学 版权归属:上海市电化教育馆
创意扎染
类型:专题课程
来自:中小学专题教育网
资源数量:1
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来自:中小学专题教育网
本课程充分考虑到入门者的认知特点,内容编撰力求浅显易懂、有趣。通过互动式网络学习,了解扎染的夹扎(用夹子夹)、捆扎缝扎(用线捆绑)、缝扎(用针线缝)等方法和染色技术,在“创作体验”环节感受扎染自由、随意、千变万化的艺术特点,在延伸拓展环节,将“创作体验”环节制作的扎染布片再设计,别具匠心地制作成充满生活情趣的小作品,并在生活中加以利用,了解扎染在现实生活中的实用价值和审美价值。
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