教学设计 一、教学目标: 1、知识与技能目标：通过情景的展示，让学生认识上中下、左中右 相对的位置关系的涵义。 2、过程能力与方法目标：从生活实际出发，让学生经历观察、操作 的主动探索过程，领会如何确定上中下左 中右的方法。 3、情感态度与价值观目标：使学生体会到数学与日常生活的密切联 系，激发学生的学习兴趣，感知数学是 有趣的、有用的，初步了解数学的价值。 二、教学重点和难点: 1、 通过情景展示，让学生认识上中下、左中右、相对的位置关系的涵义 2、 学生在主动探索的过程中，领会