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Arduino智能可穿戴设备制作
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这门课程是Arduino的入门课程，本课程通过可穿戴设备的制作，从实验环境的搭建、程序的编写、程序的调试，到实战应用，介绍了Arduino开发的一般步骤。旨在普及Arduino知识，让同学开阔视野，为喜欢科技创新的同学提供一门实用的技术。
市场营销
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慕课课程
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这是一门讨论企业如何影响消费者购买行为，获得和留住顾客的课程。通过本课程，学生将初步认识、理解市场营销的基本概念、核心问题与主要活动；结合现实生活，思考影响顾客购买决策的主要因素；分析和理解经典营销案例，建立对市场营销的兴趣。 在日常生活中你需要学会观察和思考，发现营销的趣味。
《YOU应该知道的现代戏剧大师 ——曹禺》
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慕课课程
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话剧表演艺术，是典型的舞台表演艺术，是多种艺术手段表现的集合体。本课程以现代戏剧大师曹禺先生的作品为切入点，让学生感知不同时代背景下人的生活状态和情感体验。 着重从曹禺先生的《雷雨》《日出》《原野》《北京人》四部话剧作品和学生们一起来学习台词，舞美，表演，评论，人物分析，剧本分析等等，具体的去分析大师的作品，感知话剧艺术的魅力。
《凝固的音符——中国古建筑艺术》
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慕课课程
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建筑是凝固的音乐，建筑是石头的史书，也是古人留下的艺术作品。在建筑中包含着哲学、政治、宗教、文学、艺术生活以及各种文化内涵。她是中华民族优秀文化遗产。在今天，我们观光旅游，以及其他文化生活中不可或缺的宝贵遗产。 让我们看懂古建筑，欣赏古建筑，以图文以及视频来展示中国古建筑的历史传承。在这门课中间分类介绍了宫殿、园林、寺庙、书院、祠堂、会馆、学宫（书院）以及古代民居等各类古建筑。最后，并提示了对我国古建筑的文化保护。
篆刻艺术
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慕课课程
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本课程通过了解中国文字的发展历史，立足篆字为主体的篆刻印章设计实践，了解篆刻的起源以及篆刻艺术的主要流派，通过印章设计的基本原理的指导和学习，学会和掌握篆刻的基本方法与技巧。在此基础上，能够较为熟练地独立设计和创作篆刻作品。 本课程学习，初高中学生（零基础）均适合。学前准备一些必备的篆刻工具即可，如：不同规格的青田石若干、篆刻专用刀具、几张砂纸（零号水砂、零号铁砂）、印床、印泥、宣纸若干、篆刻字典等。
身边的博弈论
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博弈论是运筹学的一个重要分支，是应用数学方法研究多人决策，在竞争和合作中寻找最优决策的方法。博弈论在经济学、营销学、行为科学、社会学、军事以及生物生存与进化中已有广泛的应用，比如纳什均衡、进化稳定性、信息不对称、逆向选择等。本课程介绍了博弈论的基本知识，以及生活中如果运用博弈论思想来考虑问题，提供了各种游戏以及经济、政治，电影和其他方面的案例来讨论和阐述。
格致化学鱼泡小工坊
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课程面向初三毕业生，在安全科学的基础上将部分化学实验游戏化，如茶水的魔术表演、妖娆的“紫烟”、写密信、被焊接的铁钉等等。充分联系日常生活实际，体现化学源于生活的特质。本课程以格格和致致两位同学，在格致校区的“一日游”为线索展开，他们将在“鱼泡小工坊”中与小鱼老师一起体验、互动、探究奇妙的化学世界。
创新学
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本课程是创新学中以实践为主的一门学科，通过学习本门课程你将能得到如下收获： 1. 打破创新的思维障碍,充分激发创新思维 2. 掌握发散思维、想象思维、联想思维、逻辑思维、组合思维等创造技法 3. 让你懂得运用创新思维工具，带动动手实践能力的提高
《古风新韵-罗店民俗版画》
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慕课课程
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《古风新韵——罗店民俗版画》是一门以版画为载体的人文类课程。通过本课程的学习引导学生了解民俗版画这个艺术门类，提升版画学习有效性的同时，提高审美与人文素养，提升审美感知，增加艺术表现能力，理解民俗版画的内涵并激发对中国传统文化的探究兴趣。
数学分形
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几何分形作为一门数学分支,主要研究分形性质及其应用.本课程对几何分形进行简述,力求开拓学生数学视野.结合高中数学教材的阅读材料,对雪花曲线,曼德勃罗集等例子进行介绍,结合相关文献对相似维数进行阐述,以期加深对分形的理解.
澄衷文脉与商学
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澄衷中学因“叶澄衷”而得名。叶澄衷以诚信起家，以勤朴致富，在他的影响下，以“启蒙种德，勤朴诚信”为核心内涵的“澄衷商科精神”传绪久远，影响了一代代的澄衷人，形成了独具特色的“爱国家、重民生、护母校、修德行”的澄衷文脉。从澄衷走出来的工商巨子们，在近代波澜壮阔的历史浪潮中，“以实业谋国富，以国货挽利权”，形成澄衷自己的商学传统。
大数据浅析
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《大数据浅析》是上海市澄衷高级中学专为高中学生设计的一门大数据入门课程。课程通过对大数据的概念、特征、应用场景的讲解，引申出这项新技术对商业模式带来的改变，引导学生思考未来大数据可能触及的领域和新产业模式。同时，对一些基本的大数据算法进行讲解，加深学生对大数据的理解，培养学生的计算思维。 大数据时代的到来给我们整个社会带来了翻天覆地的变革，大数据的触角已经深入到我们生活的方方面面，通过这门课程，我们通过日常生活中的示例，让学生了解大数据的一些基本内容，引导学生在生活中观察大数据的应用，培养学生的信息素养。 大数据改变的不仅仅是技术，还在于我们的商业、产业模式，通过对大数据技术的讲解，让学生了解这项技术为新的商业、产业模式赋予的活力，思考未来可能的发展方向，提高学生的商业素养。
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