绘说天下之安徒生童话(2)
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类型:视频
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2405
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绘说天下之安徒生童话:包含皇帝的新装,灰姑娘,卖火柴的小女孩,拇指姑娘,豌豆公主。
绘说天下之神话故事(1)
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类型:视频
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资源数量:1
2152
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绘说天下之神话故事:包含大闹天宫,后羿射日,金刚葫芦娃1,2。
绘说天下之安徒生童话(1)
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类型:视频
来自:上海学习网
资源数量:1
2038
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绘说天下之安徒生童话:包含白雪皇后,小鬼和小商人,丑小鸭,大笨蛋汉斯,海的女儿。
食品生产的安全管理与控制(3)
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类型:视频
来自:上海教育资源中心
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《食品生产的安全管理与控制》系列课程介绍了如何对食品生产中环境、设备、人员、包装存储、运输等各个环节进行管理控制。采取计划、组织、领导和控制等方式,对食品、食品添加剂和食品原材料的采购,食品生产、流通、销售及食品消费等过程进行有效的协调及整合,已达到确保食品市场内活动健康有序地开展,保证实现公众生命财产安全。
绘说天下之老故事(2)
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类型:视频
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2075
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绘说天下之老故事:包含聚宝盆,狼来了,鲁班和锯齿的故事,猫和老鼠,三只小猪。
幼儿英语动画乐园——小学英语第二课堂 Level 5 三
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类型:视频
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资源数量:2
1443
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本课程拥有全程动画的制作手段、融入纯英的环境,帮助提高小学生课外学习英语的兴趣和爱好,更好的掌握英语。
倒霉熊大电影-Mug Travel
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类型:视频
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资源数量:1
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《倒霉熊》是一部出自韩国人之手的可爱的北极熊Backkom的幽默搞笑短片,全集共分八大部和一个剧场版。其中的主角“倒霉熊”是韩国EBS电台制作的一个卡通形象。在相继推出了流氓兔、Dinga猫之后,韩国的动画界一直致力于打造下一个有代表性的韩国卡通形象。片中的主人公是一个长在北极的胖胖的小熊,他的好奇心很强。他从遥远的北极来到了繁华的城市,从此便发生了很多令人啼笑皆非的故事,令人们在开怀大笑的同时还会为倒霉熊的单纯而感动。
幼儿英语动画乐园——小学英语第二课堂 Level 2 四
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类型:视频
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本课程拥有全程动画的制作手段、融入纯英的环境,帮助提高小学生课外学习英语的兴趣和爱好,更好的掌握英语。
幼儿英语动画乐园——小学英语第二课堂 Level 1 四
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类型:视频
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本课程拥有全程动画的制作手段、融入纯英的环境,帮助提高小学生课外学习英语的兴趣和爱好,更好的掌握英语。
Flash中老年学动画实例教程
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类型:视频
来自:上海老年教育慕课平台
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398
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通过对FLASH课程的学习,学员能独立制作动画和图片,为网站、网页设计提供相应的素材,为其它相应课程的学习服务。另外,学员能够利用FLASH制作宣传动画、制作各种类型的小游戏,为进入后续的Vegas Pro 14.0视频编辑和Adobe Premier Pro视频编辑领域打下扎实的基础。
移动学习与智慧生活 一
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类型:视频
来自:上海市学习型社会建设服务指导中心
资源数量:5
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本微课课程是一门介绍移动学习与智慧生活的入门课程,主要讲解智能手机、穿戴式智能设备、电纸书等智能移动终端,以及在日常生活中常见的各种移动应用服务。 本课程的内容分为五个部分:第一部分为移动学习与应用,由五个微课组成,主要讲解手机资讯的获取、智能手机的生活应用、移动办公等内容;第二部分为智能手机入门,由五个微课组成,主要讲解智能手机的概念以及操作系统、如何寻找智能手机、手机安全软件及病毒防范;第三部分为LBS服务,由四个微课组成,主要讲解LBS服务在美食、社交、旅游、地图等领域的应用;第四部分为电纸书,由三个微课组成,主要讲解电纸书的概念、使用及主流产品;第五部分为穿戴式智能设备,由三个微课组成,主要讲解穿戴式智能设备的概念及新颖的穿戴式智能设备。 本课程实用性强,在每个微课中列举了各类产品的实际应用,使学员对智能设备有感性认识,并能做到实际动手操作。我们希望通过浅显易懂的实例介绍和不同产品之间的比较,引起学员对移动学习与智慧生活的兴趣,起到抛砖引玉的作用。
移动学习与智慧生活 二
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类型:视频
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资源数量:5
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来自:上海市学习型社会建设服务指导中心
本微课课程是一门介绍移动学习与智慧生活的入门课程,主要讲解智能手机、穿戴式智能设备、电纸书等智能移动终端,以及在日常生活中常见的各种移动应用服务。 本课程的内容分为五个部分:第一部分为移动学习与应用,由五个微课组成,主要讲解手机资讯的获取、智能手机的生活应用、移动办公等内容;第二部分为智能手机入门,由五个微课组成,主要讲解智能手机的概念以及操作系统、如何寻找智能手机、手机安全软件及病毒防范;第三部分为LBS服务,由四个微课组成,主要讲解LBS服务在美食、社交、旅游、地图等领域的应用;第四部分为电纸书,由三个微课组成,主要讲解电纸书的概念、使用及主流产品;第五部分为穿戴式智能设备,由三个微课组成,主要讲解穿戴式智能设备的概念及新颖的穿戴式智能设备。 本课程实用性强,在每个微课中列举了各类产品的实际应用,使学员对智能设备有感性认识,并能做到实际动手操作。我们希望通过浅显易懂的实例介绍和不同产品之间的比较,引起学员对移动学习与智慧生活的兴趣,起到抛砖引玉的作用。
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