搜索结果:根据关键字“家庭教育”已为您找到相关结果约290个,其中课程25个,资源265个。×
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呼唤宝宝的名字 来自: 上海教育资源中心 资源数量:1 资源
资源简介:
呼唤宝宝的名字
资源分类:终身教育 > 社会科学 > 家庭教育 资源标签: 家庭教育 幼儿教育 婴幼儿 宝宝习惯
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2024-02-22
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今天如何做家长(小学篇) 来自: 上海市学习型社会建设服务指导中心 资源数量:6 课程
课程简介:
家庭教育起着举足轻重的作用。家庭作为孩子成长的起点站,父亲和母亲就是孩子义不容辞的第一任老师,家长的文化素质直接影响了孩子的发展。
资源分类:终身教育 > 社会科学 > 家庭教育 资源标签: 继续教育 家长 小学 熊孩子 情绪压力 金钱观 粗心 厌学情绪 共同成长 讲解
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2019-04-08
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中小学生教育问题问答 来自: 易班网 资源数量:7 课程
课程简介:
中小学生问题问答,包括孩子在素质教育和应试教育不同的模式下学习,会有什么不同?从神经心理学和发展心理学的角度看新课改的价值、课外补课的利弊分析、家庭教育中父母的角色、家长一味关心孩子学习的有害性等。
资源分类:基础教育 > 思想品德 > 小学 资源标签: 思想品德
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2020-05-14
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倾听内心,巧用方法,陪伴成长 来自: 上海优课平台 资源数量:1 资源
资源简介:
小学家庭教育(自选版)“优课”资源是基于教育部开展的“一师一优课、一课一名师”活动并经各区推荐、市教委组织评审专家评选出的本市各区基层学校教师执教的优质课程资源,合计5节精品课程极其配套资源。
资源分类:基础教育 > 家庭教育 > 二年级
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2020-05-22
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我是煎蛋小能手 来自: 上海优课平台 资源数量:1 资源
资源简介:
小学家庭教育(自选版)“优课”资源是基于教育部开展的“一师一优课、一课一名师”活动并经各区推荐、市教委组织评审专家评选出的本市各区基层学校教师执教的优质课程资源,合计5节精品课程极其配套资源。
资源分类:基础教育 > 家庭教育 > 二年级
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2020-05-22
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家务,你做了吗? 来自: 上海优课平台 资源数量:1 资源
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小学家庭教育(自选版)“优课”资源是基于教育部开展的“一师一优课、一课一名师”活动并经各区推荐、市教委组织评审专家评选出的本市各区基层学校教师执教的优质课程资源,合计5节精品课程极其配套资源。
资源分类:基础教育 > 家庭教育 > 三年级
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2020-05-22
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中小学生教育问题问答1 来自: 易班网 资源数量:1 资源
资源简介:
中小学生问题问答,包括孩子在素质教育和应试教育不同的模式下学习,会有什么不同?从神经心理学和发展心理学的角度看新课改的价值、课外补课的利弊分析、家庭教育中父母的角色、家长一味关心孩子学习的有害性等。
资源分类:基础教育 > 思想品德 > 小学 资源标签: 思想品德
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2020-05-14
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孝之乐 来自: 上海优课平台 资源数量:1 资源
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小学家庭教育(自选版)“优课”资源是基于教育部开展的“一师一优课、一课一名师”活动并经各区推荐、市教委组织评审专家评选出的本市各区基层学校教师执教的优质课程资源,合计5节精品课程极其配套资源。
资源分类:基础教育 > 家庭教育 > 五年级
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2020-05-22
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青春·沟通之道 来自: 上海优课平台 资源数量:1 资源
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小学家庭教育(自选版)“优课”资源是基于教育部开展的“一师一优课、一课一名师”活动并经各区推荐、市教委组织评审专家评选出的本市各区基层学校教师执教的优质课程资源,合计5节精品课程极其配套资源。
资源分类:基础教育 > 家庭教育 > 三年级
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2020-05-22
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中小学生教育问题问答4 来自: 易班网 资源数量:1 资源
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中小学生问题问答,包括孩子在素质教育和应试教育不同的模式下学习,会有什么不同?从神经心理学和发展心理学的角度看新课改的价值、课外补课的利弊分析、家庭教育中父母的角色、家长一味关心孩子学习的有害性等。
资源分类:基础教育 > 思想品德 > 小学 资源标签: 思想品德
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2020-05-14
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中小学生教育问题问答3 来自: 易班网 资源数量:1 资源
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中小学生问题问答,包括孩子在素质教育和应试教育不同的模式下学习,会有什么不同?从神经心理学和发展心理学的角度看新课改的价值、课外补课的利弊分析、家庭教育中父母的角色、家长一味关心孩子学习的有害性等。
资源分类:基础教育 > 思想品德 > 小学 资源标签: 思想品德
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2020-05-14
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中小学生教育问题问答6 来自: 易班网 资源数量:1 资源
资源简介:
中小学生问题问答,包括孩子在素质教育和应试教育不同的模式下学习,会有什么不同?从神经心理学和发展心理学的角度看新课改的价值、课外补课的利弊分析、家庭教育中父母的角色、家长一味关心孩子学习的有害性等。
资源分类:基础教育 > 思想品德 > 小学 资源标签: 思想品德
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2020-05-14
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